Vyber si predmet

KÓD TESTU

1403

MATURITA 2025

EXTERNÁ ČASŤ

PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU!

Želáme vám veľa úspechov!

🔑Pozor! Pre tento test (ročník 2025)
sú správne odpovede len predbežné 🕰

Časovač

Voliteľný

Časovač Ti nezruší ani neovplyvní test.
Slúži len ako pomôcka. ⏱️

Hodnotenie výsledkov

Tvoje výsledky sa automaticky vypočítajú a zobrazia po stlačení tlačidla
"Ukázať správne odpovede" na konci testu.

Ukážka 1

Z webovej poradne

(upravené)

Bežecký alebo behací? – Technické zariadenie, ktoré sa používa na behanie vo fitnescentrách, sa správne nazýva behací pás alebo bežecký pás?
Z jazykového hľadiska sú správne pomenovania bežiaci pás a bežecký pás. Spojenie behací pás neodporúčame používať, lebo v slovenčine sa význam „určený na behanie“ vyjadruje ustálene prídavným menom bežecký, napr. bežecká trať, bežecká dráha, bežecká trasa, bežecký okruh, bežecký areál. Pomenovanie bežiaci pás sa ustálene používa ako technický termín vo všeobecnejšom význame „zariadenie na plynulú dopravu, dopravný pás“ (porov. heslá bežiaci a pás v slovníkoch na slovnik.juls.savba.sk a v Kultúre slova, 2021, roč. 55, č. 1, s. 61). Označenie bežiaci pás možno použiť aj v súvislosti s prístrojom slúžiacim na behanie (v interiéri), lebo pás vykonáva rovnaký pohyb ako dopravníkový pás, teda pomenovanie je motivované činnosťou, ktorú vykonáva. Slovné spojenie možno prípadne spresniť prídavným menom tréningový, t. j. tréningový bežiaci pás. Správny je aj názov bežecký pás, ktorý sa v súčasnej jazykovej praxi používa častejšie. Pri tomto pomenovaní sme sa stretli s námietkami, že bežecký pás sa nepoužíva iba na behanie, ale aj na chôdzu, takže je jeho pomenovanie nepresné. Myslíme si však, že výraz bežecký pás dostatočne plní identifikačnú a komunikačnú funkciu pomenovania tréningového stroja. Keď treba zdôrazniť, že pohyblivý pás je určený na beh aj na chôdzu, môže sa použiť pomenovanie bežecký a chodecký pás. Dodávame, že v súčasnosti sa na internete ponúkajú aj špeciálne bežiace pásy pre chodcov so zodpovedajúcim názvom chodecký pás.

1.) Ktoré pomenovania interiérového zariadenia určeného na beh sú na základe ukážky 1 najvhodnejšie?

(A)

bežecký pás a bežiaci pás

(B)

tréningový pás a behací pás

(C)

bežiaci pás a tréningový pás

(D)

chodecký pás a behací pás

2.) Webová poradňa sa v odpovedi v ukážke 1

(A)

odvoláva na tradičný jazykovedný časopis.

(B)

vyjadruje iba k používaniu dvojslovných spojení.

(C)

stavia zamietavo k používaniu ustálených výrazov.

(D)

vyhýba pripomienkam používateľov jazyka.

3.) Ukážka 1 sa týka predovšetkým

(A)

štylistiky.

(B)

morfológie.

(C)

syntaxe.

(D)

lexikológie.

4.) Ktoré znaky jazykového štýlu nájdeme v ukážke 1?

(A)

verejnosť, dialogickosť, variabilnosť

(B)

variabilnosť, súkromnosť, dialogickosť

(C)

verejnosť, monologickosť, presnosť

(D)

presnosť, monologickosť, súkromnosť

5.) Slovo všeobecnejší predstavuje druhý stupeň

(A)

pravidelného stupňovania prísloviek.

(B)

pravidelného stupňovania prídavných mien.

(C)

nepravidelného stupňovania prísloviek.

(D)

nepravidelného stupňovania prídavných mien.

Vypíšte z nasledujúcej vety to slovo, v ktorom v prúde reči dochádza k znelostnej asimilácii/spodobovaniu.

Výraz bežecký pás dostatočne plní identifikačnú a komunikačnú funkciu pomenovania tréningového stroja.6.)

Napíšte slovo chôdza v tvare genitívu singuláru.7.)

Doplňte správny jednoslovný jazykovedný termín do nasledujúcej vety.

Podľa vzájomného vzťahu medzi ich významami slovesá bežať a utekať sú 8.)

Ukážka 2

9.) Ktorý spoločný prvok majú texty A a D v ukážke 2?

(A)

Básnickú otázku.

(B)

Prekvapivý posledný verš.

(C)

Sylabický verš.

(D)

Rovnakú stopovú organizáciu.

10.) Z ukážky 2 vyplýva, že haiku je

(A)

satirická rýmovaná báseň.

(B)

baladická báseň.

(C)

báseň v próze.

(D)

krátka lyrická báseň.

11.) Klasická japonská báseň haiku sa skladá z troch veršov s počtami slabík 5 – 7 – 5.
Ktorý text z ukážky 2 túto požiadavku spĺňa?

(A)

Haiku v texte A

(B)

Haiku v texte B

(C)

Haiku v texte C

(D)

Haiku v texte D

12.) Ktorá charakteristika platí pre text B?

(A)

Dodržiava sa v ňom rytmicko-syntaktický paralelizmus.

(B)

Využíva sa v ňom technika prúdu autorovho vedomia.

(C)

Jeho kompozičným prvkom je nespoľahlivosť v rozprávaní.

(D)

Jeho najvýraznejším znakom je opakujúci sa veršový presah.

13.) Celý názov textu D je

(A)

Skeptické haiku.

(B)

Idealistické haiku.

(C)

Optimistické haiku.

(D)

Materialistické haiku.

Doplňte chýbajúcu časť literárnovedného termínu do nasledujúcej vety.

Haiku v texte C obsahuje narážku na ľudovú 14.)

Vypíšte z ukážky 2 to sloveso, ktorému zodpovedajú morfologické kategórie:

2. osoba, singulár, prítomný čas, oznamovací spôsob, nedokonavý vid. 15.)

Doplňte do nasledujúcej vety jednoslovný jazykovedný termín.

Cudzie slovo haiku nemá v slovenčine žiadny skloňovací vzor, teda je16.)

Ukážka 3

Jedinečný prístroj vo Zvolene:
Neuveríte, akých pacientov skenuje toto „CT-čko“!

Veľký stroj, ešte väčšia pomoc! Slovensko má unikátny 3D CT skener na drevo. Nachádza sa v lesníckom biotechnologickom parku vo Zvolene.
Za pár minút dokáže vyhotoviť snímku vnútra drevnej guľatiny a odhalí prípadné chyby dreva, ktoré sa neskôr odstránia. Ide o jedinečnú technológiu počítačovej tomografie, ktorá umožňuje vytvoriť trojrozmerný model každej guľatiny, čo výrazne pomôže lesníkom aj spracovateľom dreva. Takýchto CT prístrojov je iba 15 na svete, slovenský skener je jedinečný aplikáciou na listnaté stromy.
Nový 3D CT skener na stromy aj s linkou za 4,5 milióna eur prevádzkuje Centrum excelentnosti lesnícko-drevárskeho komplexu LignoSilva Národného lesníckeho centra (NLC) vo Zvolene. „Je unikátny tým, že vytvára aplikácie na optimálne využitie listnatej guľatiny. Všetky nasadené CT skenery na svete pracujú s ihličnatou guľatinou. Vytvára sa tu priestor na skenovanie listnatého dreva, z ktorého sa vyrábajú výrobky s vysokou pridanou hodnotou. Čiže aj luxusné, ako sú napríklad pažby zbraní, športové potreby, hudobné nástroje, dubové sudy. Tu sa používa najkvalitnejšie drevo,“ vyzdvihuje jedinečnosť prístroja vedúci centra Tomáš Gergeľ. Stromy sú rôznorodé, každý je jedinečný a má svoje vnútorné chyby. „My týmto skenerom zistíme polohu chýb a tvar a na základe toho zatriedime guľatinu a rozmanipulujeme ju tak, aby sa z nej dali vyrobiť výrobky s rôznym zameraním,“ dodáva.

27.10.2023, www.cas.sk, upravené

17.) Ktoré tvrdenie o 3D CT skeneri je podľa ukážky 3 pravdivé?

(A)

Môžu sa pomocou neho selektovať stromy vhodné na výrub.

(B)

Dokáže spoľahlivo zistiť vnútorné kazy v guľatine z ihličnanov.

(C)

Je jedinečný svojím použitím na všetky druhy našich drevín.

(D)

Je unikátny v porovnaní s ostatnými podobnými prístrojmi.

18.) Ktoré tvrdenie nevyplýva z ukážky 3?

(A)

Národné lesnícke centrum vo Zvolene je nadradené komplexu LignoSilva.

(B)

Tomáš Gergeľ je vedúcim vývoja v Národnom lesníckom centre vo Zvolene.

(C)

Z rôznych druhov dreva môže byť vo Zvolene skenované napríklad dubové.

(D)

3D CT skener je cenným prírastkom biotechnologického parku vo Zvolene.

19.) Na základe ukážky 3 možno tvrdiť, že jej autor v titulku využil

(A)

anaforu.

(B)

nonsens.

(C)

metaforu.

(D)

podobenstvo.

20.) Čo majú spoločné zvýraznené slová technológia, excelentnosť, hodnota z ukážky 3?

(A)

Sú to konkrétne podstatné mená.

(B)

Sú to abstraktné podstatné mená.

(C)

Sú to podstatné mená ženského rodu skloňujúce sa podľa rovnakého vzoru.

(D)

Sú to podstatné mená ženského rodu skloňujúce sa podľa dvoch rôznych vzorov.

21.) Slová biotechnologický, tomografia, skener zaraďujeme

(A)

k odborným výrazom.

(B)

k slangovým slovám.

(C)

k eufemizmom.

(D)

k archaizmom.

Doplňte do nasledujúcej vety jednoslovný termín.

V ukážke 3 sa v úvodzovkách nachádza [.....] Tomáša Gergeľa.22.)

Ktoré interpunkčné znamienko slúži v ukážke 3 na vytváranie dojmu senzácie/rozruchu?23.)

Pomenujte vetný člen zvýraznený v nasledujúcej vete.

Tu sa používa najkvalitnejšie drevo.24.)

Ukážka 4

25.) Podľa ukážky 4 je na predaj

(A)

veľkometrážny byt v novostavbe s veľkým šatníkom.

(B)

nedokončený byt s priestranným balkónom.

(C)

nehnuteľnosť na najvyššom poschodí s podzemným parkovaním.

(D)

lukratívna nehnuteľnosť vyobrazená na fotografii.

26.) Ktoré tvrdenie vyplýva z ukážky 4?

(A)

Byt má v jednej z dvoch spální vstup do kúpeľne.

(B)

Kúpna cena bytu v eurách je uvedená v texte inzerátu.

(C)

Výhľad z bytu je na dve bratislavské mestské časti.

(D)

Inzerent považuje kuchyňu s jedálňou za samostatnú izbu.

27.) Ktoré tvrdenie nevyplýva z ukážky 4?

(A)

Inzerent podá podrobnejšie informácie o byte po kontaktovaní záujemcom.

(B)

Inzerent zastupuje realitnú kanceláriu ponúkajúcu predmetnú nehnuteľnosť.

(C)

Predmetná nehnuteľnosť je jednou z noviniek v ponuke realitnej kancelárie.

(D)

Predmetná nehnuteľnosť sa nachádza v dobrej lokalite mimo periférie mesta.

28.) Ukážka 4 predstavuje

(A)

vecný úradný text.

(B)

vecný neformálny text.

(C)

súvislý odborný text.

(D)

nesúvislý odborný text.

29.) Slohový útvar/žáner obsahujúci výrazové prostriedky z viacerých jazykových štýlov je

(A)

polysémický.

(B)

subjektívny.

(C)

objektívny.

(D)

hybridný.

Vypíšte z ukážky 4 slovo označujúce odmenu za sprostredkovanie obchodu.30.)

Napíšte názov slovotvorného postupu, ktorým vznikli slová novostavba a maloobchod.31.)

Doplňte do nasledujúcej vety správny názov slohového postupu.

Vo zvýraznenej časti ukážky 4 sa uplatnil [.....] slohový postup.32.)

Ukážka 5

Paolo Coelho – Alchymista

(úryvok, upravené)

– Čo mám robiť teraz? – spýtal sa chlapec.
– Pokračuj v ceste k pyramídam, – odvetil Alchymista. – A naďalej si všímaj znamenia. Tvoje srdce ti ukáže, kde je poklad.
– Ešte toto som sa mal naučiť?
– Nie, – odvetil Alchymista. – Ešte musíš vedieť toto: vždy, ešte pred uskutočnením sna, Duša sveta chce vedieť, čo si sa na svojej ceste naučil. Nerobí to zo zlomyseľnosti, ale preto, lebo chce, aby sme spolu s našimi snami dostali aj lekcie, ktoré môžeme dostať len vtedy, keď ideme za splnením snov. A práve to je okamih, keď sa väčšina ľudí vzdá. My v našej reči púšte tomu hovoríme „zomrieť vo chvíli, keď na obzore už vidieť datľové háje“. Každé hľadanie sa začína šťastím začiatočníka. A vždy sa končí skúškou dobyvateľa.
Santiago si spomenul na staré príslovie svojho rodného kraja. Hovorí, že najtemnejšia noc je práve pred svitaním.

33.) Z ukážky 5 vyplýva, že chlapec Santiago

(A)

pátra po tajomstvách pyramíd.

(B)

sa pýta, ako naplniť svoj sen.

(C)

počúva, čo vraví Duša sveta.

(D)

hľadá staroveké artefakty.

34.) Ktoré tvrdenie o Alchymistovi vyplýva z ukážky 5?

(A)

Sprevádza chlapca na cestách.

(B)

Radí všetkým pocestným.

(C)

Ovláda jazyk púšte.

(D)

Je osamelým pustovníkom.

35.) Ktoré vysvetlenie zodpovedá poslednej vete ukážky 5?

(A)

Niekedy aj cesta môže byť cieľom.

(B)

Tesne pred dosiahnutím cieľa sa niet čoho obávať.

(C)

Blížiacemu sa cieľu predchádzajú ťažkosti.

(D)

Človek sa často vzdáva pred cieľom.

36.) Čo Alchymista Santiagovi neporadil?

(A)

Sleduj pozorne cestu, všeličo ti môže odhaliť cieľ.

(B)

Používaj vždy rozum, ten je na ceste najdôležitejší.

(C)

Vytrvaj na ceste, aj keď je dosiahnutie cieľa náročné.

(D)

Ver vlastnému citu, ten ťa povedie správnym smerom.

37.) Rozprávač v ukážke 5 je

(A)

vševediaci a nezúčastňuje sa na deji.

(B)

objektívny a do deja zasahuje okrajovo.

(C)

subjektívny a zúčastňuje sa na deji.

(D)

priamy a do deja zasahuje okrajovo.

Vypíšte z poslednej priamej reči dvojicu slov s opačným významom.38.)

Rozdeľte slovo lekcia správne na slabiky. Slabiky jednoznačne oddeľte (napr. pomocou spojovníka alebo výraznou medzerou)!39.)

Pomenujte vetnú melódiu, ktorou sa vyznačuje nasledujúca veta z ukážky 5.

Čo mám robiť teraz?40.)

Ukážka 6

Milan Lasica, Július Satinský – Soirée

(úryvok, upravené)

L : Celý čas som sa pretvaroval. Vy ste chodili po svete a ja som sedel doma a pretvaroval som sa. Tváril som sa, že sa učím, ale neučil som sa. Robil som nákresy. Chcel som objaviť lietadlo.
S : Lietadlo už dávno objavili!
L : To som práve nevedel. K nám na vidiek sa to nedostalo. Robil som si nákresy – malé, väčšie, celkom veľké. Keby mi ich učiteľ nebol zhabal, tak dnes nesedíme tu, ale v mojom lietadle sa vznášame nad Himalájami. (Obaja letia nad Himalájami.) Páčia sa vám Himaláje?
S : Ujde to. Jano, čo robíš na Himalájach? Hybaj domov, prepadne ti vízum!
L : A v škole som tiež lietal, iba po chodbách, dával som spolužiakom podnožky, aby som zistil príčiny voľného pádu. A doma som nespal, len som sa tváril, že spím. Robil som si nákresy, výpočty…
S : A prišli ste na niečo?
L : V tom čase vznikol prvý variant môjho prístroja – spola výťah, spola lietadlo a ešte sa to dá použiť aj ako kladivo. Výhoda tohto výťahu je v tom, že hoci ho namontujete do päťposchodového domu, môžete sa v ňom vyviezť až na tridsiate druhé poschodie.
S : Ako je to možné?
L : Tak, že som do toho výťahu namontoval tridsaťdva gombíkov! A to je už len krok k dobytiu celého vesmíru! Ešte pár gombíkov a sme tam!

41.) Ktoré tvrdenie o L je podľa ukážky 6 pravdivé?

(A)

Podieľal sa na vynáleze výťahu.

(B)

Prial si cestovať a spoznávať tak svet.

(C)

Túžil po skonštruovaní lietadla.

(D)

Chcel na vlastnej koži zažiť voľný pád.

42.) Humor v ukážke 6 je postavený predovšetkým na

(A)

zobrazovaných komických situáciách.

(B)

navonok nezmyselnej konverzácii.

(C)

idealizovaných postavách.

(D)

typizovaných postavách.

43.) Prekvapujúci komický nápad porušujúci logiku situácie, ktorý často využívali aj Lasica a Satinský, sa nazýva

(A)

hyperbola.

(B)

derniéra.

(C)

pointa.

(D)

gag.

44.) Ktoré tvrdenie o absurdnej dráme je pravdivé?

(A)

Má veľa postáv, ktoré bohato komunikujú.

(B)

Porušuje kompozíciu klasickej drámy.

(C)

Uprednostňuje cit pred rozumom.

(D)

Má súvislý dej s rozuzlením.

45.) Ktoré tvrdenie o vonkajšej kompozícii divadelnej hry je pravdivé?

(A)

Dejstvo sa člení na výstupy.

(B)

Výstup sa člení na dejstvá.

(C)

Replika sa skladá z dialógu.

(D)

Monológ sa skladá z replík.

Doplňte na základe textu ukážky 6 do nasledujúcej vety jedno vhodné podstatné meno.

L obhajoval svoju nevedomosť tým, že bol [.....].46.)

Napíšte skloňovací vzor pomnožného podstatného mena z ukážky 6.47.)

Koľko autorských poznámok obsahuje ukážka 6?48.)

Ukážka 7

49.) Čo tvrdí autor v ukážke 7?

(A)

Chutná a sýta strava je cestou k zdraviu.

(B)

Najdôležitejším jedlom počas dňa je obed.

(C)

Ak sa dobre navečeriame, žalúdku to prospeje.

(D)

Ak denne vynecháme raňajky, budeme dobre spať.

50.) Ktoré tvrdenie z ukážky 7 nevyplýva?

(A)

Salernus sa vyjadril k stravovacím návykom ľudí.

(B)

Vhodné množstvo jedla skvalitňuje človeku život.

(C)

Autor spochybňuje údajnú príčinu Hippokratovej smrti.

(D)

Autor vidí súvislosť medzi činnosťou žalúdka a zdravím krvi.

51.) Ktoré tvrdenie o diele Valaská škola mravúv stodola je pravdivé?

(A)

Je to rozsiahla zbierka sonetov písaných časomerným veršom.

(B)

Často sa v ňom využíva zložitá náboženská symbolika.

(C)

Do určitej miery je inšpirované ľudovou múdrosťou.

(D)

Ide o súbor básní predstavujúcich všetky druhy lyriky.

52.) Jazykom diela Valaská škola mravúv stodola je

(A)

jedna z podôb kultúrnej predspisovnej slovenčiny.

(B)

prvý variant kodifikovaného slovenského jazyka.

(C)

biblická čeština používaná slovenskými evanjelikmi.

(D)

neidentifikovateľné slovenské zemepisné nárečie.

53.) Ktoré tvrdenie o slovách krátká a tráví z ukážky 7 je pravdivé?

(A)

Dodržiava sa v nich pravidlo o rytmickom krátení.

(B)

Majú slabiku tvorenú slabikotvornou spoluhláskou.

(C)

Patria k plnovýznamovým slovným druhom.

(D)

Patria k neohybným slovným druhom.

Napíšte meno a priezvisko autora diela Valaská škola mravúv stodola.54.)

Doplňte správny názov literárnohistorického obdobia do nasledujúcej vety.

Dielo Valaská škola mravúv stodola patrí do literatúry obdobia [.....].55.)

Prepíšte podčiarknuté slovné spojenie Salernusové prísloví z ukážky 7 podľa súčasných pravidiel pravopisu a gramatiky.56.)

Ukážka 8

Romain Rolland – Peter a Lucia

(úryvok, upravené)

Vošli do chrámu. Nad hlavami im hrkútal holub. Posledný zvuk zvonku. Paríž zmĺkol. Voľné nebesá ustúpili. Velebné tóny organa, veľké klenby, kamenná a zvuková opona ich oddelila od sveta.
Zastavili sa v bočnej lodi, medzi druhým a tretím oltárom, vľavo od vchodu. Schúlili sa vo výklenku piliera na schodoch, ukrytí pred pohľadmi ostatných ľudí. Chrbtom boli obrátení k chóru, a keď zdvihli zrak, videli štít oltára, kríž a farebné obloky bočnej kaplnky. Krásne starodávne spevy plakali zbožnou melanchóliou. Peter a Lucia, dvaja mladí pohania, držali sa za ruky pred svojím veľkým priateľom v chráme ponorenom do smútku. A obidvaja súčasne tíško šeptali:
– Ty veľký náš priateľ, pred tvojou tvárou si ho beriem, pred tvojou tvárou si ju beriem. Spoj nás! Vidíš naše srdcia.

57.) Ktoré tvrdenie o Petrovi a Lucii vyplýva z ukážky 8?

(A)

Prilákal ich spev chrámového zboru.

(B)

Chceli byť chvíľku celkom sami.

(C)

Chceli navštíviť smutného priateľa.

(D)

Prišli sa symbolicky zosobášiť.

58.) Ktoré zmyslové vnemy sú zachytené v ukážke 8?

(A)

Iba vnemy sluchom a hmatom.

(B)

Aj vnemy sluchom a zrakom.

(C)

Iba vnemy zrakom a hmatom.

(D)

Vnemy všetkými zmyslami.

59.) Ktorý umelecký prostriedok sa nachádza v nasledujúcej vete z ukážky 8?

Paríž zmĺkol.

(A)

inotaj

(B)

symbol

(C)

protiklad

(D)

metonymia

60.) V ktorej vete z ukážky 8 sa nachádza nepriame pomenovanie?

(A)

Nad hlavami im hrkútal holub.

(B)

A obidvaja súčasne tíško šeptali…

(C)

Držali sa za ruky pred svojím veľkým priateľom…

(D)

Schúlili sa vo výklenku piliera na schodoch…

61.) Po druhej svetovej vojne dosiahol vrchol svojej literárnej tvorby

(A)

Jerome David Salinger.

(B)

Erich Maria Remarque.

(C)

Jozef Cíger Hronský.

(D)

Milo Urban.

Pomenujte umelecký jazykový prostriedok, ktorý predstavuje zvýraznené slovo v prvom odseku ukážky 8.62.)

Vypíšte z úryvku diela Peter a Lucia prvé slovo jednočlennej mennej/neslovesnej vety.63.)

Koľko viet obsahuje podčiarknuté súvetie v ukážke 8?64.)

Neukazovať správnosť odpovedí

teraz nevidíš či sú tvoje odpovede správne

teraz nie sú správne odpovede viditeľné v teste

odporúčam Ti zobrazovať správnosť odpovedí len ak si vyplnil/a túto skúšku! Nepodvádzaj samú/samého seba. :)

Zdroj: NÚCEM,

Test: - 2025

Kľúč: - 2025